ننشر كتابًا‮ ‬يشرح أهم‮ ‬ خطوات كتابة النص كيفية بناء شخصية النصير

قييم هذا الموضوع
(0 تقيم)

 

أحيانا تشتمل المسرحيات علي‮ ‬شخصيتين مركزيتين،‮ ‬علي‮ ‬نحو ما‮ ‬يتحقق في‮ ‬صيغة الرفيق السنيد السينمائية.وكلا النصير ورفيقه‮ ‬يحتاج لأن‮ ‬يكون شخصية قوية،‮ ‬وبالطبع‮ ‬يجب أن‮ ‬يكونا متضادين بشكل ما‮. ‬ففي‮ ‬مسرحية(الثنائي‮ ‬الشاذ‮) ‬نجد"تيدي‮"‬المنظم،‮ ‬و"أوسكار"الهاذي،‮ ‬متضادين تماما‮.‬
التدريب التاسع
قرر إذا ما كان واحد من أزواج شخصياتك قويا بما‮ ‬يكفي‮ ‬لأن‮ ‬يكون نصيرا،‮ ‬أو أنك تراهم متساوين في‮ ‬الأهمية‮.      ‬
‮❊ ‬الراويnarrator ‮ : ‬الراوي‮ ‬يمكن أن‮ ‬يستخدم لإرشاد الجمهور خلال المسرحية.ويمكن أن‮ ‬يكون هذا الراوي‮ ‬شخصية في‮ ‬المسرحية أو‮ ‬يقف خارجها.مسرحية"براين فريل‮- ‬Brian Friel "المسماة"الرقص في‮ ‬لونسا‮"‬،‮ ‬تستخدم شخصية"ميشيل"كراوٍ،‮ ‬يتأمل ماضيه بوصفه كهلا بالغا،‮ ‬باسترداد وقائع في‮ ‬طفولته.الراوي‮ ‬يمد المسرحية بملمس من نوع آخر‮ ‬يعبر المسافة بين الجمهور والمسرحية،‮ ‬بالحديث مباشرة إلي‮ ‬الجمهور،‮ ‬واستدراجه بداخلها‮. ‬وخطر استخدام الراوي‮ ‬هو أن الكاتب‮ ‬يمكنه أن‮ ‬يصبح‮- ‬بسهولة‮- ‬كسولا،‮ ‬ويستخدم الروي‮ ‬ليحل مشكلات المخطوطة،‮ ‬أو‮ ‬يسمح للراوي‮ ‬بأن‮ ‬يتجول ويتنزه فيها لفترة طويلة جدا.اكتب الروي‮ ‬كما لو أنه قصيدة أو قصة قصيرة،‮ ‬ففي‮ ‬كلا الشكلين‮ ‬يجب أن تحسب كل كلمة‮.  ‬
‮❊ ‬شخصيات أخري‮ ‬كبري‮: ‬بشكل حتمي،‮ ‬بينما تكون حبكتك ستشعر أن واحدة من الشخصيات أو أكثر،‮ ‬مهمة تقريبا بقدر أهمية شخصية النصير.ستصبح هامة بفضل دلالتها في‮ ‬الحبكة وعلاقتها بالنصير.قصصها‮ ‬يمكن استخدامها لتقوية قصة النصير،‮ ‬بالانعكاس،‮ ‬التشديد والتأكيد،‮ ‬أو نقطة التضاد‮. ‬والأكثر أهمية من هذه الشخصيات سيحتاج لأن‮ ‬يكون مرسوما بعناية تماما مثل النصير‮. ‬والشخصيات الثانوية عادة في‮ ‬تضاد قوي‮ ‬مع النصير،‮ ‬ولكنها نسخة أضعف منه أحيانا‮. ‬إذ‮ ‬يمكن للنصير أن‮ ‬يكون راغبا في‮ ‬ارتكاب جريمة قتل لتحقيق‮ ‬غايته،‮ ‬فتتولي‮ ‬الشخصيات الثانوية رده في‮ ‬اللحظة الأخيرة‮.‬
في‮ ‬المسرحية ذات الشخصيتين الرئيسيين،‮ ‬يمكن أن‮ ‬يكون هناك زوج آخر ممن هم أقل أهمية،‮ ‬وقصتهما تجري‮ ‬بحذاء قصة الرئيسيين.ففي‮ ‬مسرحية"أهمية أن تكون جادا‮" ‬يضفر"أوسكار وايلد‮ - ‬Oscar Wilde‮" ‬الحبكة الرئيسية ل"جون‮- ‬جوندولين‮"‬،‮ ‬بأخري‮ ‬تخص"الجرنون‮- ‬سيسلي‮". ‬علي‮ ‬نحو مماثل في‮ ‬المسرحية الموسيقية"رجال ودمي‮"‬،‮ ‬قصة الحب المركزية عن"سكاي‮ ‬ماسترسون‮ - ‬سارة براون‮"‬،‮ ‬تتوازي‮ ‬مع قصة‮ "‬ناثان ديترويت‮- ‬الآنسة"آديلدا‮".‬
‮❊ ‬شخصيات لتحدث إليها‮: ‬دون كيشوت له رفيقه"سانشو بانزا"و"باتمان"له"روبين‮".‬فلو أن لديك نصيرا واحدا مركزيا،‮ ‬إذن سيحتاج أسلوبا ليشارك الجمهور فكره،‮ ‬وأحد الحلول أن تعطيه رفيقا‮. ‬وهذا الحل لا‮ ‬يقتضي‮ ‬علاقة إيجابية،‮ ‬فقد تكون بينهما أميال في‮ ‬الخصومة.تخيل كاهن وقد التصق بمصعد مع حارس كنيسته،‮ ‬يمكنك أن تقدم مسرحية بالرجلين من هذا الموقف‮. ‬والآن تخيل أن الكاهن وقع في‮ ‬فخ مع ملحد‮.. ‬أما كان ذلك‮ ‬يجعل من المسرحية عملا أفضل؟.الأمر الهام إعطاء‮  ‬سبب ليثق في‮ ‬الشخصية الأخري،‮ ‬مهما كانت مشاعية المقصد،‮ ‬أو الوحشة بسيطة‮.   ‬
‮❊ ‬الشخصيات الصغري‮: ‬لو أنك ألقيت حجرا في‮ ‬بركة فالأمواج تتحرك للخارج من المركز‮. ‬إن‮  ‬النصير بمثابة الحجر في‮ ‬المركز والشخصيات الثانوية تصطف بحذاء الأمواج بدرجات متفاوتة الأهمية.الأمواج علي‮ ‬الحافة البعيدة صغيرة ولكن مازالت جزاءا هاما من النموذج الكلي‮.‬صغري‮ ‬الشخصيات‮  ‬أشبه بتلك الأمواج الصغيرة جدا‮. ‬إنها تحتاج لأن تكون موضع التفكير فيها بعناية تامة،‮ ‬مثل الشخصيات الكبري،‮ ‬وعدا ذلك لن تأتي‮ ‬للحياة،‮ ‬ورغم ذلك سيكشف المسرحية قليلا من تطورها.وفي‮ ‬الحقيقة لو رسمت بكثير جدا من التفاصيل،‮ ‬ستشتت انتباه الجمهور عن الشخصيات الرئيسية‮.  ‬
العمل في‮ ‬تقدم
تضم قائمتنا امرأتين عاملتين بعمرين مختلفين،‮ ‬وامرأتين مسنتين بمزاجين مختلفين،‮ ‬واثنين من الشباب أحدهما‮ ‬يحب الرياضة والثاني‮ ‬لا‮ ‬يحبها.المرأتان متفاوتتا العمر هما"بيريل"و"ميل‮"‬،‮ ‬أما‮    ‬المرأتان المسنتان هما"إيريس"و"بام‮"‬،‮ ‬والشابان هما"ستيف"و"الذي‮ ‬يحب الرياضة،‮ ‬و"جاري‮" ‬الذي‮ ‬لا‮ ‬يحبها‮."‬بيريل"و"ميل"هما الثنائي‮ ‬حاد التضاد،‮ ‬ولذا اخترناهما‮."‬بيريل"في‮ ‬منتصف الخمسينات،‮ ‬متزوجة ولديها الطفل الذي‮ ‬غادر البيت.إنها ناجحة في‮ ‬عملها،‮ ‬وبالغة الكفاءة،‮ ‬لا تعاني‮ ‬الحمقي‮ ‬بسرور،‮ ‬ويمكن أن تكون مرؤوسة.وتحت ذلك،‮ ‬تود بشكل‮ ‬يائس أن تكون محبوبة‮. ‬والناس المرؤوسون‮ ‬غالبا لا‮ ‬يحبونها.أما"ميل"في‮ ‬آخر سنوات المراهقة أو في‮ ‬أوائل العشرينات‮. ‬ومازالت تعيش في‮ ‬البيت وتستمتع بالتريض في‮ ‬النادي‮. ‬وتحت ذلك،‮ ‬فهي‮ ‬عصرية،‮ ‬سطح هش،‮ ‬وبشكل أساسي‮ ‬نوع الفتيات الذي‮ ‬يربي‮ ‬المال للرفق بالحيوانات‮. ‬إنها ليست في‮ ‬كفاءة"بيريل"في‮ ‬عملها،‮ ‬ولكنها أفضل مع التكنولوجيا الحديثة.ولأنها متفتحة ودودة‮ ‬يحبها كل الناس،‮ ‬حتي‮ ‬لو تعين عليهم أن‮ ‬يعملوا بمشقة قليلا بسبب أخطائها‮.‬
فما هي‮ ‬الروابط الملزمة التي‮ ‬تستبقي‮ ‬المرأتين في‮ ‬وظيفتيهما؟،‮ "‬بيريل"تريد أن تحتفظ بوظيفتها ربما لأن زوجها لا‮ ‬يعمل أو لا‮ ‬يكسب بما‮ ‬يكفي‮.‬أما"ميل"فلا‮ ‬يتعبها تماما الاحتفاظ بوظيفتها لأي‮ ‬سبب مالي،‮ ‬ولكنها تهوي‮ ‬شخصا ما في‮ ‬قسم آخر.فلو رأينا أن كليهما‮ ‬يعمل في‮ ‬المكتب نفسه،‮ ‬إذن فالروابط التي‮ ‬تستبقيهما إلي‮ ‬وظيفتيهما سوف تلزمهما أيضا بالبقاء طويلا معا.وكلاهما لديه شيء ما قيد الرهان في‮ ‬موقف العمل،‮ ‬افتقاد المال بالنسبة ل"بيريل"وافتقاد الفرصة الرومانسية بالنسبة ل"ميل‮"."‬بيريل"في‮ ‬صراع مع رئيسها ومع عملها ومع ميل ومع نفسها،‮ ‬إنها لا تحب نفسها‮. ‬ميل لديها صراع أقل كثيرا،‮ ‬فمادام‮ ‬يمكنها أن تحصل علي‮ ‬رجلها فهي‮ ‬سعيدة‮. ‬وبسبب هذا ستكون‮ "‬بيريل‮" ‬النصير‮.‬
ملخص
في‮ ‬هذا الفصل تعلمت‮: ‬
‮❊ ‬كيف تجد الشخصيات في‮ ‬الحياة الحقيقية وفي‮ ‬القصص
‮❊ ‬كيف تفهم الأنماط المتنوعة للشخصية
‮❊ ‬أن تقدر استعمال الشخصيات المختزنة
‮❊ ‬أن تبحث عن التضاد‮.‬
‮❊ ‬أن تتفهم دوافع الشخصيات‮. ‬
الفصل الرابع
الحديث والحوار
في‮ ‬هذا الفصل ستتعلم عن‮:-‬
‮< ‬الحديث
‮< ‬الحوار
الشيء الرئيس الذي‮ ‬أبحث عنه في‮ ‬مخطوطة جديدة هو‮: ‬الصوت الأصيل
والرغبة الصادقة في‮ ‬أن تخبر بتلك القصة الخاصة
ميشيل جينر،‮ ‬كاتب ل"إيست إندرز‮"‬،‮ ‬مدينة هولبي،‮ ‬تاجارت
الحديث
‮< ‬نماذج الحديث
لو أنك أتممت مهمة الاستماع في‮ ‬الفصل الأول،‮ ‬سيكون لديك بالفعل فهم لقيم الحديث الطبيعي‮. ‬كل منا له طريقة فريدة في‮ ‬التكلم،‮ ‬طريقة ملغومة بكافة المؤثرات الخارجية التي‮ ‬نتعرض لها،‮ ‬ومصفاة خلال طبيعتنا الخاصة وشخصيتنا.شخصياتنا تحتاج نفس الخليط الثري‮ ‬في‮ ‬حديثها‮.‬
يجب أن تبدأ بتأسيس كيف‮ ‬يتحدث النصير.أنماط حديث الشخصيات الأخري‮ ‬إما ستعكس النصير أو تناقضه‮. ‬ومن الضروري‮ ‬إعطاء كل شخصية نمط حديثها الخاص.ويجب أن‮ ‬يكون ممكنا أن تنظر إلي‮ ‬المخطوطة فتعرف لمن‮ ‬يكون كل حديث،‮ ‬من الطريقة التي‮ ‬يتحدث بها،‮ ‬بدلا من النظر إلي‮ ‬اسم الشخصية‮. ‬قراء النص‮ ‬يغطون‮ ‬غالبا الأسماء علي‮ ‬الجانب الأيسر من الصفحة‮  ‬ويقرأون أحاديث قليلة،‮ ‬ليروا إذا كانوا‮ ‬يستطيعون أن‮ ‬يميزوا المتحدثين،‮ ‬وإذا كانوا لا‮ ‬يستطيعون أن‮ ‬يكوّنوا علامة سوداء كبيرة ضد ذلك المخطوط‮.‬
يمكنك اختيار أن تصمم مسرحية بكثير من الشخصيات لها نمط الحديث نفسه.الإنسان الآلي‮- ‬علي‮ ‬سبيل المثال‮- ‬سيكونون جميعا هم أنفسهم،‮ ‬فيما عدا الإنسان الآلي‮ ‬المنحط الذي‮ ‬يكون مختلفا عن الآخرين بشكل ما‮. ‬فقط دع هذا‮ ‬يحدث بشكل متعمد،‮ ‬وليس بالمصادفة‮.‬
وتعتمد الدرجة التي‮ ‬يظهر بها الحديث طبيعيا علي‮ ‬الشخصية واللحظة التي‮ ‬تجد فيها نفسها‮. ‬إنها تعتمد أيضا علي‮ ‬نوع المسرحية.فالدراما تاريخية‮ ‬يمكن أن‮ ‬يكون لها أحاديث مؤسلبة تماما،‮ ‬بينما الدراما الحديثة المأخوذة من الحياة،‮ ‬يمكنها أن تكون ممتلئة بالعامية،‮ ‬والأخطاء النحوية‮.‬
حالة دراسة‮: ‬التعرف إلي‮ ‬أنماط أحاديث الشخصيات‮.‬
هاهنا أحاديث قليلة من مسرحيتنا"الملك الخالص والمجاني‮". ‬الأحاديث الثلاثة لامرأة مسنة تهول من الأمر،‮ ‬ورجل في‮ ‬منتصف العمر خجول،‮ ‬وامرأة شابة عدوانية‮... ‬حاول أن تستنتج لأي‮ ‬منهم كل حديث‮: ‬
‮- ‬هالو
‮- ‬آمل ألا‮ ‬يفتعل أي‮ ‬منكما ضجة،‮ ‬هذا البيت كان دائما بيتا هادئا.ونود لو احتفظنا بأنفسنا في‮ ‬هذا المبني‮.‬
‮- ‬طبعا،‮ ‬أنا لن أفتعل أي‮ ‬ضجة،‮ ‬ولكنها‮.. ‬
‮- ‬هو الذي‮ ‬وضع سيارته في‮ ‬مساحتي
‮- ‬لم‮ ‬يكن لدينا هنا رجل أبدا‮..‬
‮- ‬كان لابد وأن أترك سيارتي‮ ‬في‮ ‬الشارع
من المستحيل أن تعرف من قال"هالو‮"‬،‮ ‬دون أن تري‮ ‬المتحدث فورا قبلها،‮ ‬ولكن من الواضح أن المرأة المسنة تتحدث عن الضجة،‮ ‬والرجل الخجول‮ ‬يحاول أن‮ ‬يشرح،‮ ‬والشابة العدوانية تقاطعه وتتبعها المسنة التي‮ ‬لم تسمع بوضوح،‮ ‬وأخيرا الشابة العدوانية‮.‬
‮< ‬اللكنات واللهجات
اللكنات هي‮ ‬التي‮ ‬تحدد طريقة نطق الكلمات في‮ ‬مناطق مختلفة،‮ ‬وبطبقات اجتماعية مختلفة من الناس.وهذه اللكنات‮ ‬يمكن أن تخبرنا بصفقة عظيمة عن الشخص،‮ ‬لأنها تشير إلي‮ ‬من أين جاء ؟ وموقعه الاجتماعي،‮ ‬وتعليمه،‮ ‬كما أن اللكنة خاصية الحديث التي‮ ‬تتنوع وفق الموقف‮. ‬الشخصية‮ ‬يمكنها أن تبدأ بلكنة إنجليزية قياسية،‮ ‬وتحت ضغط الزلل الواسع في‮ ‬حي‮"‬كوكني‮"‬،‮ ‬يتضح فجأة‮  ‬أنهم ليسوا من حاولوا الظهور عليه‮. ‬لقد التقينا جميعا الشخص الذي‮ ‬تختفي‮ ‬لكنته فجأة حين‮ ‬يحاول أن‮ ‬يثير الإعجاب ويشكل انطباعا قويا عنه،‮ ‬والكثير منا له صوت خاص في‮ ‬التليفون‮.‬
اختيارك اللكنة‮ ‬يعتمد مبدئيا علي‮ ‬أين تجري‮ ‬أحداث مسرحيتك.فلو أنها تأسست في‮ ‬أرصفة سفن‮ "‬ليفربول‮"‬،‮ ‬إذن فكل شخصياتك سيكون لديها لكنات ليفربول.وتذكر أنه بتعيين لكنة فأنت تضيف إلي‮ ‬الصعوبات التي‮ ‬يتعين أن‮ ‬يواجهها فريق التمثيل،‮ ‬فبعض الممثلين‮ ‬يمكنهم إعادة إنتاج أي‮ ‬لكنة‮  ‬بينما الآخرون لهم مهارات جد محدودة‮.‬
لا تحاول أن تعيد إنتاج اللهجة صوتيا في‮ ‬جميع أنحاء المخطوطة،‮ ‬فذلك مما‮ ‬يضايق القارئ بشدة‮. ‬ولتقل فقط في‮ ‬رأس المخطوطة بأي‮ ‬لكنة‮ ‬ينبغي‮ ‬أن تتكلم الشخصية‮.‬
حالة دراسة‮: ‬اللكنات
في‮ ‬مسرحية"مهما أردت‮"‬،‮ ‬لدينا ثلاث لكنات مختلفة تولد الضحك،‮ ‬ولكنها أيضا موجودة لسبب‮. "‬ستيف"و"ديلي‮"‬مازالا‮ ‬يتحدثان بلكنتهما الأصلية التي‮ ‬اكتسباها من"سومرست‮"‬،‮ ‬علي‮ ‬حين حاولت"مارجريت"التي‮ ‬انحدرت من الخلفية نفسها،‮ ‬أن تتخلص من لكنتها،‮ ‬كطريقة تؤكد انتقالها الصاعد في‮ ‬السلم الاجتماعي‮.‬أما زوجها"راي‮"‬فلديه لكنة قوية من بيمنحهام‮."‬مارجريت"احتقرت أولاد بيئتها المحلية،‮ ‬وتزوجت"راي‮"‬،‮ ‬إذ اعتقدت أنه كابن من أبناء المدينة سيأخذ مكانته‮. ‬وكانت مخطئة.ونمط حديث"راي‮"‬السريع الناري،‮ ‬يخالف أصلا طبيعته الكسولة‮.‬
‮ ‬لو أن اللكنة تنطق علي‮ ‬نطاق واسع تقريبا،‮ ‬فاللهجات تتعلق بالقواعد النحوية والمفردات‮. ‬إنها تضيف طبقة أخري‮ ‬من اللون،‮ ‬ولكن مرة أخري‮ ‬حاول أن تتجنب من الناحية الصوتية أن تتهجي‮ ‬الكلمات وفق اللهجة،‮ ‬فمن الصعب قراءتها‮. ‬اشر للهجة باستخدام عبارة أو عبارتين شهيرتين من تلك المنطقة الخاصة.علي‮ ‬سبيل المثال،

أبناء"بريستول‮"‬يمكن أن‮ ‬يقولوا‮:"‬أين هو لبعد ذلك؟"بدلا من"أين هو‮" ‬فإعادة ترتيب بسيط للكلمات في‮ ‬جملة‮ ‬يكون‮ ‬غالبا كل ما تحتاج للإشارة إلي‮ ‬اللهجة‮. ‬
ما لم تكتب لجمهور محدد جدا بإحكام،‮ ‬يجب أن تتجنب أشكال اللهجات المتطرفة،‮ ‬لأنها ببساطة لن تكون سهلة الوصول إلي‮ ‬عديد من الناس.لا تستخدم أي‮ ‬لهجة لست متوافقا بألفة معها،‮ ‬ففرص أن ترتادها وتتمكن منها علي‮ ‬نحو صحيح،‮ ‬محدودة جدا‮.‬
حالة دراسة‮: ‬كتابة لهجة
هنا مثال لكيف نتمثل حديث"ديليز"في‮ ‬مسرحية"مهما أردت‮"‬
ديلي‮ : ‬ولكن قلبي‮ ‬تحطم‮! ‬لا أستطيع أن أستمر علي‮ ‬الرجيم عندما أتألم‮! ‬أنا أريد"ستيف‮" ‬أن‮ ‬يعود‮. ‬أنا أريد ذراعيه الرجولية القوية تحتضننا،‮ ‬وتضمنا إلي‮ ‬صدره‮....‬
هذا‮ ‬يعرض القواعد النحوية لحديثها ذي‮ ‬اللكنة الخاصة بأهل"سومرست‮"‬،‮ ‬التي‮ ‬تعطي‮ ‬كل من الممثل والقارئ شعورا بما‮ ‬يحتاجه.ومحاولة تقديم الحديث صوتيا أيضا تجعله صعب القراءة‮.‬
ديلي‮ : ‬ولكن ألبي‮ ‬تحطم‮! ‬لا أستطيع علي‮ ‬الروجيم،‮ ‬عندما أتأليم‮. ‬أنا أريد ستيف‮ ‬يعاود‮. ‬أريد ذراعيييه الرجولية القوية تحتضننا وتضمنا لسدروه‮.‬
‮< ‬مجموعة الممثل الصامتة
مجموعة الممثل الصامت،‮ ‬ما‮ ‬يدعوه الممثلون باللكنة الريفية المعممة،‮ ‬التي‮ ‬يمكن أن تضع الشخصية في‮ ‬أي‮ ‬من مناطق القري‮ ‬البريطانية.هناك مماثلات أخري‮..‬اللكنة الشمالية متعددة الأغراض التي‮ ‬يمكن أن تستخدم في‮"‬يوركشاير"أو"لانسشاير‮"‬،‮ ‬ومدرسة الدراما في‮ ‬كوكني‮ ‬التي‮ ‬لا‮ ‬يستخدمها أبدا واحد من لندن‮..‬وهكذا.من السهل تجاوز هذا باعتباره زائفا ومصنوعا،‮ ‬ولكن في‮ ‬الحقيقة له استخدامه،‮ ‬بشكل رئيسي‮ ‬لأن الجمهور‮ ‬يتعرف إليه باطراد‮. ‬القاعدة الأساسية هي‮: ‬أن البعيد جدا عنك،‮ ‬هو الشيء الحقيقي،‮ ‬والذي‮ ‬تستخدمه بكثرة،‮ ‬إن هو إلا النسخة النوعية.لا تتعدي‮ ‬علي‮ ‬جمهور‮"‬يوركشاير"أو تهينه بشخصية شمالية علي‮ ‬نحو مبهم،‮ ‬ولكن لديك متسع أرحب مع اللكنات الأمريكية والأوروبية‮.   ‬
التردد،‮ ‬والمراوغة،‮ ‬والتكرار:الحديث العادي‮ ‬ممتلئ بكل هذه السمات‮. ‬وحيلة الحوار المقنع في‮ ‬الكتابة،‮ ‬أن تجعل الحديث‮ ‬يبدو طبيعيا،‮ ‬بينما‮ ‬يزيل كل الأجزاء‮ ‬غير الضرورية المثيرة للضيق والسخط.فقط ضع ذلك حيث‮ ‬يكون لازما للحظة‮.‬
حالة للدراسة‮: ‬استخدام التردد
هنا"راي‮"‬في‮ ‬مسرحيتنا"مهما أردت‮" ‬يتحدث في‮ ‬التليفون،‮ ‬في‮ ‬تقاعس وإحجام
راي‮: ‬نعم بخير،‮ ‬إإإإ‮...‬المسألة‮ ‬يا"ستيف‮..‬أن،‮ ‬أن‮.. ‬عن"ديلز‮". ‬طلبت مني‮ ‬أن أحدثك تليفونيا‮. ‬لست متأكدا تماما،‮ ‬لماذا‮...‬
أغلب الوقت حديثه مباشر وفي‮ ‬الموضوع،‮ ‬ولذا هذه الترددات المفاجئة تكشف بوضوح أنه‮ ‬يعاني‮ ‬الصمت بين الأحاديث‮ ‬ينبه إليه في‮ ‬إرشادة المنصة‮:"‬سكتة‮"‬،‮ ‬وخلال الحديث‮ ‬يمكن أن تكون‮ "‬سكتة"أو‮ "‬لحظة‮".‬السكتة أطول من اللحظة،‮ ‬ويمكن أن تستخدم للإشارة إلي‮ ‬أن الشخصية واتتها فكرة مفاجئة،‮ ‬أو أدركت أنها تقول شيئا لا‮ ‬ينبغي‮ ‬قوله،‮ ‬أو أدركت شيئا عن حديث أو واقعة سابقة‮. ‬اللحظة هي‮ ‬التردد الأصغر ويستخدم كثيرا في‮ ‬الملهاة لوقت الضحك‮.‬
المفردات‮: ‬سمة الحديث الأخري‮ ‬التي‮ ‬تتكشف بالاستماع بعناية،‮ ‬هي‮ ‬الفروق في‮ ‬المفردات.شخص‮ ‬يقول‮:"‬مغص معدي‮" ‬وآخر‮ ‬يقول"تلبك معوي‮"‬،‮ ‬وكل منهما إذا تكلم إلي‮ ‬طفل فمن المحتمل أن‮ ‬يقول‮:"‬ألم في‮ ‬بطنك‮".‬كل من شخصياتك‮ ‬يحتاج مفرداته الخاصة،‮ ‬التي،‮ ‬ما أن تؤسس،‮ ‬يمكن أن تعدل في‮ ‬استجابة إلي‮ ‬الشخصيات الأخري‮.‬
اللعثمة اللسانية‮: ‬هذا‮ ‬يحدث بالمصادفة،‮ ‬فليس عدلا أن تضع الممثلين تحت التعذيب أو الإكراه،‮ ‬بلا سبب معقول.الطريقة السليمة لتجنب اللعثمة اللسانية المقصودة أن تقرأ مخطوطتك بصوت عال‮.. ‬وحتي‮ ‬من الأفضل أن تصغي‮ ‬بينما شخص آخر‮ ‬يقرأها لك‮.‬
يتبع‮ ‬
ترجمة‮: ‬
د‮. ‬سيد الإمام‮ ‬

معلومات أضافية

  • منشور في جريدة مسرحنا العدد رقم : ٣٨٦
مسرحنا

الأخير من مسرحنا

الذهاب للأعلي